教案、讲稿是教师教学的必备教学文件，是提高课堂教学效果、提升教学质量的基本保障。为进一步规范教案、讲稿的内容和形式，为教师提供展示、交流和学习机会，我院决定开展教案、讲稿期中检查工作并举办“电子工程学院/智能制造学院第十六届教案、讲稿比赛”，具体活动方案如下：
一、教案讲稿期中检查
1.面向对象：2023-2024-2学期所有课程的教案、讲稿全覆盖
2.检查安排：在5月22日前，由各系部依据“教案、讲稿评价指标”，“教案、讲稿编写要求与说明”开展期中检查工作。学院将对检查出现的各类问题进行汇总、反馈和通报。
二、院级教案、讲稿比赛
（一）参赛对象及条件
1.热爱教育事业，具备良好的师德师风，教学态度端正，潜心教书育人。
2.积极承担教学任务，近一年无教学事故。
3.2022年1月后（含1月）入职的专职教师。
（二）参赛要求
1.教案、讲稿应为本学期授课课程且不低于16学时，教案、讲稿内容与教学大纲、教学进度表应一致。报送教案、讲稿时需附上该课程的教学大纲和教学进度表。
2.参赛教案的要求
（1）基本要求
教师编写教案的内容既要反映授课内容，并能有效展现教师的授课风格和特色。
教案内容具体包括:授课内容、课时安排、教学目的和要求、教学重点和难点、教学内容、教学方法及手段、教学活动导入、教学过程涉及的教学要点、内容、教学步骤及进度时间安排、布置作业、教学后记等。
（2）具体要求
将思想政治教育与专业教育有机融合，引用典型教学案例举例说明，具有示范作用和推广价值。
课程设计体现“ 以学生发展为中心 ”的理念，教学目标符合学科特点和学生实际；在各自学科领域推进“四新”建设，带动教学模式创新；体现对知识、能力与思维等方面的要求。
采用多元评价方法，合理评价学生知识、能力与思维的发展。过程性评价与终结性评价相结合，有适合学科、学生特点的评价规则与标准。
教学方案的整体设计富有创新性，能体现高校教学理念和要求；体现智慧教学手段的合理有效运用。教学方法选择适当，教学过程设计有突出的特色。
3.参赛讲稿的基本要求
（1）符合教学大纲要求，对教材内容的重新组织，要突出体现教材的整体理念，体现教材内容向教学内容的科学转换、教学内容向教学活动主体(教师和学生)的科学转换。
（2）注重课程思政融入，结合所授课程特点、思维方法和价值理念，体现课程思政元素，有机融入课程教学。
（3）内容上应反映教师对全部教学内容的具体组织和表达，内容完整丰富，逻辑性强，详略得当，重点突出，特点鲜明。
（4）形式上应条理清楚、层次分明、书写工整、排版科学合理。
4.教案可以是手写稿，也可以是打印稿；讲稿必须为手写稿。手写稿要使用学校统一印制的教案、讲稿本，打印稿一律用A4纸打印，且打印的教案应有明显的使用标记。手写稿教案、讲稿书写要字迹工整、清晰，文字正确；电子课件不能代替授课教案、讲稿。
（三）参赛程序及时间安排
1.5月22日前，各系符合参赛条件的全部教师将2023-2024-2学期全部所授课程的教案讲稿提交教务办陈璟老师处。
2.6月5日前，邀请专家组成院评审小组，完成院内评选。参赛教师需展示参赛的教案与讲稿，并准备3分钟的PPT进行现场汇报，内容围绕“参赛课程教案、讲稿的设计思路、特色亮点(可具体到某一课时的特色做法)及反思改进”三个方面。评委组针对教师汇报内容进行提问，并根据教师现场汇报情况进行打分。评委组根据材料评审、现场汇报情况，对照“教案、讲稿校赛评分细则”综合评定成绩。评选出一、二、三等奖及优秀奖，对各奖项获得者进行表彰，颁发证书和奖品。
3.6月12日前根据初赛结果和名额分配，将推荐校赛的参赛材料报送至教务处。
三、其他要求
1.各系各课程组认真做好本次教案讲稿检查和比赛的准备工作，以此类评比活动为契机，帮助青年教师提升教育教学能力。
2.检查结果、评选结果将作为青年教师导师制考核及年终绩效考核的依据之一。
电子工程学院/智能制造学院
二〇二四年四月七日
